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从大学讲师到首席院士

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第287节(第5/6页)
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以此来对过去的实验设计进行理解。

    只有理解了刚过去的实验,等到下一次的实验的时候,才能够真正参与去讨论。

    他们并没有想比王浩表现的更好,但怎么也要比其他人更好吧?

    不说向乾生……

    最少要比何毅、肖新宇等人要好吧?

    很快。

    刘云利三人就发现他们想的有点太多了。

    何毅和肖新宇根本没有参与到理论研究中,包括实验的数据分析、理论的构建研究,相关核心内容都只有王浩一个人在做。

    向乾生也只负责一些边边角角的工作,他主要还是对实验进行指导,而不是从事理论相关的研究。

    刘云利实在忍不住,找到何毅问了一下,“你怎么不和王教授一起去做数学分析?不去研究理论?”

    何毅听的莫名其妙,“我为什么要研究理论?”

    “你不是研究员吗?”

    “但是,理论的东西很难,我也不擅长分析。”何毅注意到刘云利的疑惑,解释道,“刘教授,以前我也试着和王教授一起研究,但后来放弃了,我没有这个水平,即便是能看懂那些研究,也只是看懂而已,根本帮不上忙。”

    “直说吧,我觉得自己跟不上王教授的思路,理解不了,不如就干脆放弃。”

    刘云利听着扯了扯嘴角,他发现自己定的目标太简单了。

    等回去以后,刘云利就对其他两人说道,“我们的目标应该是弄懂基础理论,并能够参与新的实验设计,这样才能一起做研究。”

    这样就超过了物理实验室的其他所有人。

    “也对。”

    “有道理……”

    于此同时。

    王浩也在很耐心的做研究,他并不是总结刚过去的实验,而是在总结完善自己的理论。

    通过上一次实验,他已经确定自己的研究没有问题,超导内部的微观形态被挤压形成拓扑相变,和交流重力场存

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