他人对于讲解内容的理解。
《科研的馈赠》回馈的是灵感的思考和理解，效果则是增加其他人获取灵感的倍率。
区别在于知识和灵感。
知识是基础，即便回馈的是思考，也是有关知识的思考。
灵感则是专门着针对科研，有很多的实验、研究之类，有的关键地方，绝大部分参与研究的人都想不到，其中就只有一个人想到了，他也不确定自己的想法是否正确。
这就是灵感。
举个最直接的例子，同样是观察卫星拍摄的太空图片，有的天文学家就能在亮点中找到特殊的一个，而大部分人可能都注意不到那个特殊的点，或者觉得那个点和其他没什么不同。
即便是注意特殊亮点的天文学家，也不一定就能确认自己的想法，他或许会觉得想法很突然，再仔细深入的想一想，又觉得那个点也没什么特殊的地方。
这就可能会错过天文学的重大发现。
而注意到特殊亮点的天文学家，当时就是激活了带灵感的想法，只是他不确定自己的想法是否正确。
在这种情况之下，有关特殊亮点以及相关思考就会反馈过来，因为系统会帮助判断是否正确。
《科研的馈赠》值得注意的地方，还有增加其他人的灵感获取，直接就是提升四倍。
这个数值看起来还是很惊人的，但仔细想想，其实效果也很难说好还是不好。
灵感，玄之又玄。
有些人正常生活中，或许会突然灵光一闪，想到了什么就会让研发有很大进展。
有些人不断埋头努力做研究，但全程没有任何灵感可言，一切努力都在做无用功。
这种情况下，灵感获取提升再多也没有意义。
“不过，下学期带学生似乎有帮助啊，学生也需要做研究完成论文，指导的过程中，能多出一些灵感，也许就真正能完成从学习到科研的转变……”
研究生的学习就是从学习
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