从大学讲师到首席院士

解。

    当牵扯到有难度基础内容时，想以引导的方式做讲解，学生思考理解明显就困难了许多。

    王浩却发现获得的灵感变多了。

    他脑中出现了大量的想法，注意了一下‘任务一’的进度，短短二十几分钟的时间，就获得了‘4’点灵感值。

    “果然！”