，引导学生思考能带来更多的知识和灵感？或许原来的教学方法更好呢？”
这是不确定的。
王浩倒是想到了一种判断方法，“如果只是给单独几个学生讲课，学生的智商相对一般，理解知识内容有难度。”
“用两种方法，讲两个难度类似的知识做对比，也许就能知道，哪一种方法更好？”
“那么找谁呢？笨学生、笨学生……”
王浩连续念叨着‘笨学生’三个字，脑子里顿时出现了对门一胖一瘦两个女孩的身影。
第二十五章 阿巴云集团的挖角行动
想曹操、曹操也能到。
顾悠悠和李倩又来了。
自从王浩带了《微分方程》的课以后，她们每当有作业题就会过来一趟。
王浩都怀疑是故意的。